6月26日，中国工程院院士、清华大学材料学院教授周济在《学习时报》发表《推动科技创新的新支点》一文。围绕“推动学科交叉融合的意义”提出：第一，交叉科学有望为新一轮科技革命提供源头。近一百年物理学领域未能出现可与牛顿力学、电磁理论及量子力学比肩的重大科学突破，其他领域的重大突破也寥若星辰，单一学科的新突破似乎难以支撑像前三次科技革命那样重大的科技变革。相比之下，各大科学领域、各个学科间的交叉融合则存在着巨大的潜力。第二，学科交叉融合为科学研究的范式变革提供了新路径。现代科学中学科的划分导致了不同科学领域独立发展，形成了各自迥异的研究范式。而学科间的交叉融合有可能为不同学科间范式提供借鉴，进而为学科范式的变革提供新路径。第三，学科交叉融合是破解“卡脖子”问题的捷径。解决“卡脖子”问题，如果沿用单一学科或已有技术体系给出的解决问题方式，寻找新的道路往往比较困难。通过学科的交叉，引入新的解决问题思路，则可能另辟蹊径解决这些复杂问题。第四，学科交叉融合是构建创新文化、培养高素质创新型人才的重要途径。通过学科交叉融合，跨越学科界限，有助于形成新的思维维度，提升科技工作者乃至全社会的科学素养、探索热情、想象力和创造力。特别是在科学高度分化、学科间壁垒越来越高的今天，跨学科教育对于让学生建立全景式知识系统、提升思维能力方面尤为重要。

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